他们的领悟能力和心理复原能力都比成人弱。
- 治疗过程是让儿童有机会获得自己的平衡，让他们逐渐树立自尊心
- 玩具=儿童的词汇
- 游戏=儿童的语言
- 以游戏为中介
- 互说故事疗法、绘画：电子游戏中的角色
- 让儿童自我解除精神困惑，排除心理阻碍，修通
- 出师、受伤、伤愈、胜利
治疗师需遵守的原则
1. 关系 ：融洽---轻松、自由表达情感=宣泄+释放
2. 接受 ：态度---儿童非常敏感。耐心、平静、稳定、友好，
无：批评+责备的语言，也不要对某些语言表扬
3. 反馈 ：迅速承认+反馈--逐渐获得自知力--让儿童洞察行为，获得鼓励，继续前进
4. 儿童中心：让儿童负有---自己选择和改变情况的责任，要儿童学会自己承担。
心理诊断
心理和情绪问题
溯本求源
显在原因/外显行为 + 潜在原因
咨询室的表现 + 变化时间
1. （失去亲人/家庭暴力/离异/父母出现意见分歧）创伤后的情绪反应：厌学
短期发生的明显变化
消极、否定
儿童表达能力欠缺，也缺乏适合倾诉对象
内心积压的情绪问题逐渐严重
2. 过分寻求关注： 奇怪举动:如：挤眉眼，突然摔倒地上手舞足蹈，喜欢主动惹别人
3. 过分担心和焦虑：说妈妈不喜欢自己
4. 无法相信自己有解决问题的能力：
父母出现分歧--矛盾越大
精神(经济制裁、语言攻击/辱骂) & 肉体（殴打)的虐待
治疗方针
- 运用适合儿童认知和语言发展规律的互说故事疗法--叙说自己的生命故事
治疗过程
- 示意 可以坐在沙发上玩一会儿
- 告诉他游戏室里的玩具可以自己拿来玩
- 鼓励自我介绍
- 主动提一些随意想到的问题：在家里干些什么，在家开心吗？
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儿童游戏疗法心理案例例集--徐光兴主编 (吉林出版集团）
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