————————————————————
Learning to read, reading to learn
注重个别差异
均衡发展
（藉/运用/培养）优势 + （唤醒/强化） 弱势智能
展现内在生命力
用绘本
进行课文内容的相关概念—事物的延伸
活跃课堂教学活动
媒介=教学活动
通过教学活动的实际操作，将抽象概念具体化，最后再以学习单为终点
评量儿童对绘本抽象概念的理解
以一本绘本的主题概念为主轴
向外延伸—拓展绘本的相关概念
以多元智能的多面向---刺激多元智能发展 的教学活动
多元智能相关活动 + 操作学习单 (可以是亲子共同操作)
增加阅读乐趣+促进亲子关系
1. 活动目标、活动准备、活动过程、年纪
2. 分科不要太清晰
3. 最重要要有快乐，枯燥那不就等于课文了吗?
What are your students' learning styles?
(assessment: http://www.engr.ncsu.edu/learningstyles/ilsweb.html)
What are your students' learning styles?
(assessment: http://www.engr.ncsu.edu/learningstyles/ilsweb.html)
语文:
1. 讨论故事(回到故事想想发生什么事)，引导思考-整理和把自己的话说出来/ 自己喜欢的东西
2. 小小辩论赛/正方 vs 反方--用事实证明观点（把问题聚焦、培养倾听）同情 vs 同意
发言牌 Vs 抗议牌
发言牌 Vs 抗议牌
3. 用自己的语言说故事/表达想法 (故事简单，但画中还藏着很多故事)（补充完整—增强印象）/复述故事--训练口头表达能力
4. 介绍自己最喜欢的。。。
5. 撰写。。。心得 /印象最深刻的
6. 十本好书票选会 (数学、运动、人际)-仔细观察、具有选择和决定的能力、遵守团体游戏规则—不同种类的书：颜色、包装、形状、厚度、大小—投票箱、候选号码、统计—优点
7. 我的阅读存折（相片簿—自己画）
8. 我的创意小书/手工书 (数学、空间、人际)
9. 列出。。应该遵守的规则
10. 写出童年/。。。回忆
11. 欣赏并创造句子
12. 有“色”的成语/成语填空海报（颜色字卡）
13. 创造/编写有关。。。的故事
14. 联想+描绘。。。的特征 (我的。。像)/..的联想-出示动物图片--想象能力
15. 练习/运用夸张和比喻的修辞手法—哪一些很传神、夸张、妙、不贴切、需要修改？（一个跑得很快的人、吃得很多、很小气、做事谨慎）
16. 学习拟声词
17. 练习提出问题/鼓励提出疑问，寻求答案
18. 记忆故事内容---嗯嗯的特征，像什么
19. 聆听 与 熟练/有感情的 大声朗读--以朗读的方式演奏故事--独奏/男女/合奏，音量/音色-朗诵能力--浓浓乡情诗歌朗诵会+ 背景音乐+ 美化布置营造氛围
20. 写出描述语--让同学猜是什么
21. 用自己的语言说出各种心情
22. 写出自身经验
23. 描述/写出表达喜怒哀乐的句子/情绪
24. “字”食其果--大树贴着要造句的词语，造一个得一个果实
25. 如果。。。（下雨了),要怎么办才。。
26. 练习描述事物 + 场景 + 旅游的能力
27. 练习对话
28. 开拓阅读视野
29. 我是旅行家：收集、整理/合、汇报/介绍资料--通过研究，了解。。知识，印象，图片/明信片 （由来、传说、特征、分辨）--编辑--海报/小书/旅游报导
30. 我是。。/变换角色的口吻/一个故事N个讲法- 选一样事物，练习第一人/第三人称（警察、记者、老师、家长）的表达方式
-出示图片提示/句型（我的模样是。。我住在。。。我最喜欢。。我最讨厌）
-出示图片提示/句型（我的模样是。。我住在。。。我最喜欢。。我最讨厌）
31. 记录名胜古迹
32. 好笑的事/ 笑话
33. 培养书面表达能力--我的。。。。（顽皮）故事
34. 培养比较阅读能力--当。。。遇见。。。（大卫 Vs奥莉薇）（小恩的秘密花园Vs花婆婆）--个性、行为-韦恩图--多元思考
35. 练习说个传说故事/ 伟人故事 ---介绍一位你崇拜的人
36. 长辈的故事--倾听与复述
37. 续写故事--阅读记录--整理成文章 （发生什么事、接下来会怎样、会有什么结果)
38. 讲述旧照片的故事--现在 vs 以前
39. 童年的回忆 ：采访的方式--访问 + 记录 ---现在 vs 以前 (想提的问题+他告诉我的趣事+我对这件事的评论）
40. 如歌的江南--培养文字的感受力--想象+趣味--写
41. 倒叙+插叙的叙述方式--培养组织语言讲述故事的能力
42. 故事接龙--改写命运--。。。回来了!
43. 我是小管家：记录家庭一周支出-日记格式--讨论、感受--看了记录后，我发现 (内省、空间）
44. 理财有妙招---如何使用零用钱---谁的办法好 （数学、内省）
45. 自制有声书--认领段落--互评
46. 撰写励志的文章
47. 绘本护照：记录相关主题的书籍
48. 撰写出租广告的文案--出租心情、时间、父母、自己、双手、视力。。。
49. 拟演讲稿--说出
50. 熟悉书信 + 信封的格式--爸爸妈妈，我想对你们说
51. 拟人法写作---獾对朋友的帮助、礼物的正规、注意朋友对他的思念+前后的情绪变化
52. 为学习单填内容---水果+果实--交换--玩 连连看
53. 根据部首组词的能力--字卡--木字做偏旁的字
54. 培养学生练习比喻句中的优美表达--摘取文字的优美比喻句--闭眼想象，选一个自己喜欢的东西来形容（。。像）
55. 礼物---形式：做会一件事，给朋友一个问候，实质
56. 阅读有关少数民族的故事
46. 撰写励志的文章
47. 绘本护照：记录相关主题的书籍
48. 撰写出租广告的文案--出租心情、时间、父母、自己、双手、视力。。。
49. 拟演讲稿--说出
50. 熟悉书信 + 信封的格式--爸爸妈妈，我想对你们说
51. 拟人法写作---獾对朋友的帮助、礼物的正规、注意朋友对他的思念+前后的情绪变化
52. 为学习单填内容---水果+果实--交换--玩 连连看
53. 根据部首组词的能力--字卡--木字做偏旁的字
54. 培养学生练习比喻句中的优美表达--摘取文字的优美比喻句--闭眼想象，选一个自己喜欢的东西来形容（。。像）
55. 礼物---形式：做会一件事，给朋友一个问候，实质
56. 阅读有关少数民族的故事
空间视觉：
1. 玩具回家了-分类/ 给书排排队 (出题：请找出填色书/漫画/动物)
2. 欣赏图画书的封面/细节--发现大猩猩
3. 仔细观察/ 欣赏 书里的图画/人物造型设计/背景
4. 自制/ 画一本自己的书/手作书/游戏书--4份--爸爸的表情--配会引起那个表情的事情
5. 设计各种材料有创意的作品—喷画的方式、动物造型
6. 玩具在哪里？（语文、运动、内省）收玩具的好习惯、功能、颜色、形状分类 (学习单-玩具怎么收)
7. 认识各种颜色
8. 颜色变变变：体会/理解颜色的混色变化（颜料+颜色玻璃纸）
9. 色彩拼贴创意展：练习拼贴画
10. 练习/学习描绘动物/植物/景色（雨）/人物的/场景 (学习观察。。的特点：体型、脸部特征、喜欢做的事)
11. 设计各种造型 （面具、服装）--动物狂欢会 + 音乐 /先听不看，大家來画。。
12. 观察/欣赏/描绘 角色/动物的表情（脸部变化)和肢体动作， 猜测人物的心理
13. 依照比例描绘。。。。的。。。
14. 假如我身上长了树
15. 神奇小点点--不同豆子黏贴
16. 创意设计物品 -- 创意发明家 /变废为宝/面包
17. 欣赏立体拼贴 / 卡
18. 看图了解各种环境--水的旅程
19. 从不同角度观察事物（阳伞/雨伞）
20. 设计创意拼图 / 拼图游戏-猜测实物是什么
21. 沿着轮廓剪下--布置一块海阳区
22. 认识公 Vs 母狮的区别
23。欣赏各种各样的。。造型
24. 学习欣赏艺术品/名画
25. 认识画家+画风--
26. 画一张异国的图画
27. 看图找惊喜--观察图画--各种与生活相关的建筑 + 器物 （观察力+看图能力)--轮流接话
28. 设计花边图案
29. 认识。。。的风格 （版画）
30. 看图叙述人物的情绪变化
31. 设计人物的特色
32. 设计招贴广告
33. 了解上下左右空间方位--大树是谁家
34. 认识颜色的代表意义
35. 理解图画的象征意义
36. 看图做联想
37. 看连续图说故事
38. 1岁照片 +全家福－－猜猜－－混在一起－－哪两张是同一人
39. 欣赏角色之间的互动
40. 欣赏画中简单的线条
41. 练习画各种线条
42. 欣赏各种素描作品
43. 观察场景，与真实环境做对比
44. 欣赏画里的线条和光影变化
45. 设计一个秘密花园--设备、功能、邀请卡
46. 认识各种作画的方式
47. 利用。。。（雪花图案）绘制图画
48. 模仿+创作
30. 看图叙述人物的情绪变化
31. 设计人物的特色
32. 设计招贴广告
33. 了解上下左右空间方位--大树是谁家
34. 认识颜色的代表意义
35. 理解图画的象征意义
36. 看图做联想
37. 看连续图说故事
38. 1岁照片 +全家福－－猜猜－－混在一起－－哪两张是同一人
39. 欣赏角色之间的互动
40. 欣赏画中简单的线条
41. 练习画各种线条
42. 欣赏各种素描作品
43. 观察场景，与真实环境做对比
44. 欣赏画里的线条和光影变化
45. 设计一个秘密花园--设备、功能、邀请卡
46. 认识各种作画的方式
47. 利用。。。（雪花图案）绘制图画
48. 模仿+创作
内省:
1. 我会做—生活公约井字游戏
2. 理解自己对。。。的喜好
3. 会挑自己喜欢的。。。
4. 通过。。。。增长自己的知识/能力
5. 有自信
6. 遵守规则 (语文、空间、人际)-判断是非/好行为/不好，对/错
7. 忏悔与改过
8. 表达情绪 (表情记录卡:我会表演/画/为什么会有这些情绪？)
9. 理解自己的个性和行为 (培养正确的饮食/卫生习惯：礼仪+态度)—用餐礼仪照片
10.克服恐惧情绪，变得勇敢--（结合语文、空间、人际）--说出害怕时，用办法法宝来鼓励自己，让心情平静下来
11. 控制/调整自己的情绪--我的感觉游戏图--转动牙签--想想哪个状况下有那个被牙签指到的情绪语
12. 理解自己的优缺点
13. 理解自己喜爱的。。。/的喜好-- 我的最爱
14. 学习改正自己的习惯
15。超级比一比： 通过了解自己的行为，进而了解自己的个性--分析个性---了解行为背后所代表的个性--你会怎样做--比较--相似Vs相反
16. 理解自己的才华/特长
17. 规划自己未来的志向--安排自己一个月的活动表--思考想做什么--实践（规划+实践能力)
18. 指定目标，努力达成/努力达成目标
19. 养成良好的嗜好
20. 培养为民服务的精神 --说出--互相鼓励
21. 策划--规划--执行（类别、流程、经费、人力支持）
22. 坚持做我自己--我的梦想我做主--谈谈未来最喜欢做什么职业--同学：相反的声音--谈谈是否会坚持--如何克服
23. 培养勇敢、独立的品格
22. 坚持做我自己--我的梦想我做主--谈谈未来最喜欢做什么职业--同学：相反的声音--谈谈是否会坚持--如何克服
23. 培养勇敢、独立的品格
24. 尊重每个家庭的异同，激发对自己家庭的喜爱 （小/大家庭、单亲、隔代、异国、异族）
25. 学习尊重家人--和家人一起玩--要注意事项--投票--统计（数学)
26. 自我指导学习
27. 鼓励自己做正向思考
28. 保持乐观与进取
29. 保持自己的兴趣
30. 培养坚持、毅力等品格--可贵的性格特征--从普通。。。变成。。。专家。
31. 死亡的悲伤情绪-如何调整--走出哀伤的方法
25. 学习尊重家人--和家人一起玩--要注意事项--投票--统计（数学)
26. 自我指导学习
27. 鼓励自己做正向思考
28. 保持乐观与进取
29. 保持自己的兴趣
30. 培养坚持、毅力等品格--可贵的性格特征--从普通。。。变成。。。专家。
31. 死亡的悲伤情绪-如何调整--走出哀伤的方法
人际：
1. 情绪高手—观察大卫的表情，什么是难过？什么是幸福？从图片了解抽象的情绪表现-----外在因素 （妈妈的反应）+ 内在因素（自我需求）--认识情绪和掌控情绪
2. 了解犯错的原因
3. 共同遵守规则
4. 感受父母的爱
5. 学习与朋友/人与人之间的相处
6. 促/ 增进 亲子关系
7. 团队合作---演纸偶
8. 理解。。。的特长
9. 对。。。表达关爱
10.
对。。说。。。
11. 学习与人和谐/睦 相处/
12. 学习待人礼节
13. 建立良好人际关系
14. 尊重他人意见
15. 与人分享成果
16. 与人分享心情--我的最爱
17. 角色扮演
18. 学习与人沟通，表达想法
19. 表达对家人的关心
20. 理解守望相助的道理
21. 通过艺术了解文化的差异
22. 反观与家人相处的情形
23. 反思与父母亲的沟通方式
24. 接触不同国家的人，彼此尊重
25. 乐于/热心助人
26. 理解与人相处的模式
27. 关心家人
28. 捐款与救济
29. 尊重别人的意见--布偶剧 感受与他人相处的问题
30. 能向别人道歉+道谢
31. 和别人争吵的原因
32. 学习处理的方式
33. 体会别人的感受
30. 能向别人道歉+道谢
31. 和别人争吵的原因
32. 学习处理的方式
33. 体会别人的感受
34. 理解不同的观点
35. 学习艺术分享 + 尊重的情操
36. 互相勉励
37. 少批评，多赞美
38. 和同伴快乐的玩，建立情谊--发展朋友及正确理解交朋友的观念--提问（说一说，我的好朋友），剪刀石头布
39. 帮助弱势团体
40. 培养世界一家的观念
41. 适时表达需求，学习关心身边的每一个人--感谢心语--爱心卡贴在大树/海报
42. 认识家庭成为的称谓+与自己的关系--家庭树
43. 有同情心
44. 理解他人的情绪
45. 了解少数民族的文化+风俗习惯
46. 尊重每个民族与各色人种
47. 共同遵守环保宣言
35. 学习艺术分享 + 尊重的情操
36. 互相勉励
37. 少批评，多赞美
38. 和同伴快乐的玩，建立情谊--发展朋友及正确理解交朋友的观念--提问（说一说，我的好朋友），剪刀石头布
39. 帮助弱势团体
40. 培养世界一家的观念
41. 适时表达需求，学习关心身边的每一个人--感谢心语--爱心卡贴在大树/海报
42. 认识家庭成为的称谓+与自己的关系--家庭树
43. 有同情心
44. 理解他人的情绪
45. 了解少数民族的文化+风俗习惯
46. 尊重每个民族与各色人种
47. 共同遵守环保宣言
音乐
1. 大声朗读儿歌+诗歌
2. 喜欢唱歌、熟悉旋律
3. 团体诗歌朗诵
4. 改编传统儿歌
5. 认识音乐家
6. 故事剧场--发挥简单的道具和音效的作用--创作素材+工具
7. 欣赏芭蕾舞剧
8. 聆听乐团演奏
9. 认知芭蕾舞星 与 乐团歌手
10. 唱歌--透过唱儿歌渗透环保意识--手指谣--小小动物要回家游戏--请问大树你是使得家?我们是5只。。的家。每棵大树只停5只动物，找不到/树木错--被猎人抓
11. 少数民族动物庆典活动+音乐（筷子、杯搭配）跳舞---装扮
7. 欣赏芭蕾舞剧
8. 聆听乐团演奏
9. 认知芭蕾舞星 与 乐团歌手
10. 唱歌--透过唱儿歌渗透环保意识--手指谣--小小动物要回家游戏--请问大树你是使得家?我们是5只。。的家。每棵大树只停5只动物，找不到/树木错--被猎人抓
11. 少数民族动物庆典活动+音乐（筷子、杯搭配）跳舞---装扮
逻辑
1. 学会数数
2. 喜欢数学
3. 阅读后提出各种问题
4. 对比。。的。。。
5. 推断事情的缘起
6. 判断错误与修正
7. 推论故事的发展
8. 推断/ 预测结尾/果
9. 理解因果关系
10. 理解做。。。（面包）的步骤
11. 透过线索判断事物
12. 养成创意思考能力
13. 透过问卷调查--比较市场Vs大卖场的不同品牌的价格--列出优缺点--常去哪里消费--统计、登记、分析、归纳、报告结果
14. 如何计算金钱
15. 学习理财
16. 认识各种存款方式
17. 学习从不同角度看事情
18. 理解计算时间的方式
19. 怎么样计算交易金额
20.
17. 学习从不同角度看事情
18. 理解计算时间的方式
19. 怎么样计算交易金额
20.
自然
1. 喜欢各种动物/植物
2. 熟悉/阅读 动物/植物的生活习性
3. 认识各种动物/植物/季候鸟/昆虫/水果的名称+种类--说出名称、切开观察--告知功能--观察大小和形状--藉观察成长过程，增强对。。的了解（种植、管理--耐心）
4. 爱护动物
5. 认识动物的叫声—模仿动物大赛--藉其他书籍--播放CD-说出感想+形容
6. 理解动物的排泄
7. 理解动物的食物--动物的食物与粪便
8. 辨别各种水果的种子
9. 了解种子发芽与成长的过程
10.理解水的循环--水的旅程
11. 熟悉天气变化
12. 认识晴天/雨天/阴天
13. 理解哺乳类 Vs 鱼类的区别
14. 认识湖泊与海洋
15. 理解动物迁徒方式
16. 辨别 公 Vs 母狮的差异
17. 理解动物的狩猎方式--天敌
18. 动物的群体生活方式
19. 欣赏花卉 + 河流 / 大自然之美
20. 喜爱高山和大海
21. 培养种植的兴趣
22. 认识有羽毛的动物/树的每个部分--了解功用---发现生活中的应用
23. 分辨肉食性 vs 草食性动物
24. 学习与动物做朋友
25. 爱护动物，保护大自然--植物，谢谢你: 捡起旁边的垃圾、探索（运动）--摸树，用蜡笔拓印
26. 理解野生动物 Vs 蓄养动物
27. 比较不同的种类的。。。-闪卡
28. 观察所了解的树---树干、树皮、树枝、树叶、果实---颜色、形状、开花时间
29. 了解树木成长与气候的关系--四季变化 --叶存在期的长短(落叶树+常绿树）
30. 了解自己与树木的关系---述说自己对树木的情感--回忆
32. 认识雪花形成的原因，了解气候的变化--欣赏不同的雪花
33. 生命周期--平常寿命--简要说明
34. 制作动物百科图卡--特性、习性（吃、住、天敌、如何保护自己）
35. 立志做环保志愿者
23. 分辨肉食性 vs 草食性动物
24. 学习与动物做朋友
25. 爱护动物，保护大自然--植物，谢谢你: 捡起旁边的垃圾、探索（运动）--摸树，用蜡笔拓印
26. 理解野生动物 Vs 蓄养动物
27. 比较不同的种类的。。。-闪卡
28. 观察所了解的树---树干、树皮、树枝、树叶、果实---颜色、形状、开花时间
29. 了解树木成长与气候的关系--四季变化 --叶存在期的长短(落叶树+常绿树）
30. 了解自己与树木的关系---述说自己对树木的情感--回忆
32. 认识雪花形成的原因，了解气候的变化--欣赏不同的雪花
33. 生命周期--平常寿命--简要说明
34. 制作动物百科图卡--特性、习性（吃、住、天敌、如何保护自己）
35. 立志做环保志愿者
运动
1. 创意藏书章 (造型印章-纸黏土、贝壳、石头)封面。。（空间、语文）
2. 认识各种运动技能 (玩球的不同方法、体验玩球的乐趣)
3. 理解运动规则
4. 分辨室内和户外活动
5. 运用肢体和表情模仿。。的动作
6. 欣赏各种舞姿
7。小小裁缝师--想出手帕的各种妙用-培养创意和动手操作的能力--报纸剪出形状
8. 制作创意面包/脸谱
9. 参观面包厂/渔村/ 。。的制作/美术馆/歌剧院/图书馆/温室花朵/银行/邮政局/消防局/书局/戏院/公园/动物园
(主题--先搜寻资料-期待--基本礼貌+态度--说解--心得分享）（语文、空间)
(主题--先搜寻资料-期待--基本礼貌+态度--说解--心得分享）（语文、空间)
10. 欣赏雨景
11. 玩拼图游戏
12. 赏鸟
13. 观察庙前的狮子
14. 模仿。。的造型 + 姿势
15. 创意戏剧
16. 堆沙堡
17. 肢体运动--手脚并用--戴头套--利用呼啦圈布置出路线--起点到终点--拿两块积木-盖木房子
18. 旅行
19. 认识港口
20. 认识市集
21. 坐船旅行
22. 家事服务卡 --送给父母--不半途而废
23. 肢体表演--假如我变成。。。。猜代表意思
24. 为角色设计造型--画
25. 练习舞蹈动作
26. 认识各种餐厅
27. 参加才艺赛
28. 比手画脚你来猜 （语文、内省、人际)--未来的职业
29. 大家来玩做迷藏
30. 制作沙漏/ 面包
31. 骑脚车，看景物
32. 图书出租---筹集---编号(数学）--拟规则--创意租法--奖励办法--学习宣传组织--公布成果
33. 家庭树--抽卡，跑去贴在正确的位置
34. 模仿大叔的动作，体会大树的爱护之心
35. 爬一棵大树
36. 了解树与果实的关系
37. 参观火车站--了解设备、功能和旅客（辨认出差、旅行）--拍照分享
38. 折纸
39. 学会打领带
40. 学会某项运动
41. 拜访少数民族的居住地
42. 走访环境保护区，实际了解保护措施
43. 认识森林+树木的重要性，培养爱护树木的态度--装扮成森林巡逻员--拿着手电筒到处照射--知道我谁吗? ..负责保护整座森林的安全（调节气候、制造氧气、保护土壤+水源、家）
44. 认识保护地球的方式，认识“垃圾" 等词语代表的意义--环保闯关（分类、纸盒、冷气、资源）-盖印章
23. 肢体表演--假如我变成。。。。猜代表意思
24. 为角色设计造型--画
25. 练习舞蹈动作
26. 认识各种餐厅
27. 参加才艺赛
28. 比手画脚你来猜 （语文、内省、人际)--未来的职业
29. 大家来玩做迷藏
30. 制作沙漏/ 面包
31. 骑脚车，看景物
32. 图书出租---筹集---编号(数学）--拟规则--创意租法--奖励办法--学习宣传组织--公布成果
33. 家庭树--抽卡，跑去贴在正确的位置
34. 模仿大叔的动作，体会大树的爱护之心
35. 爬一棵大树
36. 了解树与果实的关系
37. 参观火车站--了解设备、功能和旅客（辨认出差、旅行）--拍照分享
38. 折纸
39. 学会打领带
40. 学会某项运动
41. 拜访少数民族的居住地
42. 走访环境保护区，实际了解保护措施
43. 认识森林+树木的重要性，培养爱护树木的态度--装扮成森林巡逻员--拿着手电筒到处照射--知道我谁吗? ..负责保护整座森林的安全（调节气候、制造氧气、保护土壤+水源、家）
44. 认识保护地球的方式，认识“垃圾" 等词语代表的意义--环保闯关（分类、纸盒、冷气、资源）-盖印章
___________________________________________
对绘本的作用不仅仅在语文能力方面，
图画赏析力、自我内省、多元思考
拓展绘本的使用范围
不固定化，
视教学目标
味道+细节—还得有一定背景知识—教学活动得考虑复杂因素
1. 主题—归类复杂，有争议性
2. 问题提问—带动思考的方向和深度
比喻+拟人
抛砖引玉—激发---举一反三的延伸
提供方向 + 方法
No comments:
Post a Comment