当我们童在艺起 - 爱国计划（艺术治疗学院-新山分行）

https://web.facebook.com/events/261521681109212/?active_tab=about

就快要八月了，这是我们迎来第一个不同的国庆日。

而我们艺术治疗学院也想在这特别的月份里为国家出一份力。
艺术治疗学院静心设计了一系列的活动，适合个人与家庭一起参与。
让家庭里的每一个小小的生命都可以感受到一些爱国的气息。

本着【有家才有国，有国才有家】的信念。
我们认为，从一个人，到一个家庭，到一个小小的社区，都是国家里重要的资源。

每一个人，都扮演着重要的角色。
每一个人的心情，都影响着国家的气氛。

因此，我们设计了不同的活动，让每一个人都可以选择适合自己的活动。

活动所得款项将扣除材料后捐给希望基金。

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地点
Dolphiner Therapeutic Art Center : Johor Bahru Branch
14-2, Jalan Mutiara 3, Taman Perindustrian Plentong, Masai, Johor
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系列活动时间表

1/8 - 8/9/2018（需预约时间）:DIY 帆布画

16/9/2018 (星期天）
10.00am 开幕
10.30a.m - 12.30p.m 讲座：关心教育，观心孩子
10.30a.m - 12.30p.m 儿童活动： 绘本+DIY冷静瓶
12.30p.m. - 1.30 p.m 午餐
1.30 p.m - 3.30 p.m. 当我们童在艺起

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付款方式

1. 请把款项存入银行户口 ：Maybank 564 1194 124 92 ( Art Therapy Academy Sdn. Bhd.)
2. Whatsapp bank-in slip 至 018-2114890 (Cheau Suang)
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联络电话

018-2114890 (Cheau Suang)， 017-6059261 (Chun Ling)
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艺术治疗 Art Therapy
艺术治疗 ---- 超越语言的力量
国外艺术治疗的应用范围很广，从精神医学至教育、危机干预及社区等领域，我国在实践方面有很大发展空间。近年来，我们的邻国新加坡也开始推崇艺术治疗走入校园。新加坡教育部政务部长沈颖说：“如果学会了艺术治疗，将能通过艺术的媒介，让儿童的负面情绪得以抒发释放，并能帮助儿童提高专注力、学习能力、解决问题的能力和人际交流能力等，同时对于亲子关系、潜能开发、想象力与创造力开发都有一定的帮助。”欧美研究显示，当个案接受艺术治疗后，约八成在情绪和行为问题上获得改善。治疗一般长达两三个月。
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Q1: 什么是艺术治疗呢？

艺术的表达能够将一个人内心的情绪或意念具体地表现在作品上，帮助其认知这些情感和意念的存在，从而促使其进行自我整合。当我们把內在的经验透过某种艺术媒材呈现在他者面前，我们就有更多的机会被看见、被了解。這种看到和了解是深刻的，是在个人的脉络里头的。当我们內在有部分能被了解和被看见，我们就被滋养了。

在艺术治疗的过程中，我们能够发现儿童的绘画投射发生了变化，它能帮助儿童将其混乱无序的心绪导入清晰有序的状态，从而促进了儿童认知、情感的发展

不妨参考我们过去的活动：https://www.facebook.com/Dolphiner-Therapeutic-Art-Center-Johor-Bahru-Branch-170623286957044/


Q2. 艺术治疗与艺术教育的区别
“艺术、美术教育关注的是儿童的艺术作品在技巧、审美、创造性等方面的高低好坏，倾向于对学生的作品进行横向的比较和评判，他们强调绘画技能。

艺术治疗不强调绘画技巧，即便不会绘画也能进行艺术治疗活动。艺术治疗关注创作过程，注重其中透露出来的情绪、情感，通过与儿童的互动过程尽可能多地了解对方的心理信息；通过图画和作画过程的线索来评估儿童的发展水平、心理困惑的症结并对此制定出相应的应对策略，以帮助个体达到症状消除、适应生活、人格转变与完善。

相关报导和采访
如果还不认识什么是艺术治疗，
那么不妨打开这几个链接了解，
这是我们艺术学院的专访，
每一个影片只是15分钟。
第一集： https://web.facebook.com/114544091918888/videos/1065142440192377/?fref=nf

第二集: https://web.facebook.com/114544091918888/videos/1065712123468742/这是一个为过动儿设计的艺术治疗疗程

第三集： 《从“心”出发寻健康》
https://web.facebook.com/114544091918888/videos/vb.114544091918888/1066173580089263/?type=2&theater

报章报导：
1. 艺术治疗，用画来抒发情绪： http://www.sinchew.com.my/node/865180
2. 艺术治疗 治儿童情绪行为问题开拓学习能力
http://www.channel8news.sg/news8/lifestyle/20150704-sg-cpcll/1960842.html

文律华小艺术治疗校园关怀之领养计划 （二）

今天走的路，
还真的越走越小条!

我们开着车往郊外找学校，
找的都是微型华小，
没有辅导老师，
缺乏资源，
但是他们的校长老师,
都是非常关心学生的教育工作者。

不管是出发还是回程的路上，
今天我们的感受，
显得格外丰富，
也有很多感触。

平时学员们都是在课堂里面与同学演练，
互相学习，
互相观摩，
即使是为了功课，
对象也是大人。
而这一次，
他们参与文律华小领养计划，
有了接触小朋友的机会。

艺术治疗专业学员Susan说,
"在学习中，看到自己的不足;
在服务中，看到自己的责任;
在带领中，看到团队的力量."

“我是谁？”
“小孩是谁？”
真的不好回答。
寻找答案的过程中可能挑战到我们的阴暗面。
如果把寻找放到服务和生活里面，
体悟就会不一样了。

因为看到更多社会的需要，
促使大家更积极的学习，
更认真的修补不足，
更宽容的接纳差异。

导师常说，
”在助人工作里完成自己“。
助人工作不只是良心事业，
还是一个专业。

如今，
学员们正走在路上。

加油！

Art Therapy Professional Training Registration is Now Open 马来西亚艺术治疗专业培训课程2018招生

https://web.facebook.com/events/272031063603192/

听一听你的孩子心里面的那把声音

你能感受到画里孩子的那种心情吗？

阳光洒在身上的感觉，
还有画里小女孩微笑的拿着考卷。

他为画取了名字：“充满能量“。

再多看一眼，
那是从学校朝往家里的方向，
回家。。。。。。
喔，
家是充满能量的！
他对家有了新的一种感受。

这幅图是如何构思出来的？
一开始他只不过是用黄色勾勒出线条，
往上扬的线条，
让人感觉舒服。
但是黄色的线条里面似乎还有故事！

于是我再请他闭上双眼去感受他曾经有过的快乐感觉，
睁开眼睛时，
他第一个想要画的就是太阳，
太阳对他而言是最重要的，
它给到他温暖，
给到他力量。

我一看到这个画面，
心里面就松了一口气。

其实在前几十分钟，
这个孩子一直处在非常低落心情的状态，
他的内在是有很多的害怕，
很多的难过，
很多的不知道怎么办。
他不是第一个有很多不舒服感受的小孩，
在我们身边，
其实有很多孩子都无法用语言很好的表达他们的不舒服，
不快乐。
即使他们表达，
大人往往也听不懂，
或是不想听，
没有空听。

在画里，
我们听到了那把声音。
可以听见孩子內心声音的听诊器就是图画。

即使事情到最后还是没有解决的方法，
但是因为那把声音被听到了，
也被自己的内在力量给加持了，
应对事情的态度开始有了不一样，
应对事情的压力的内在能力多了，
应对事情的行为也因平衡而更加温和。

用一种非语言的方式来帮助他们表达和抒发情感，
这也是一种爱与关怀。

别忘了，
听一听你的孩子心里面的那把声音，
给他们一个管道，
滋养自己内在的力量。

*注：
我们开课了！
新山海豚人儿童艺术疗愈课程https://web.facebook.com/events/2030706270525949/

家长同乐会 - 试课
https://web.facebook.com/events/260309754755986/

KL：Dolphiner Holiday Program
https://web.facebook.com/events/1608433605945349/

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孩子的恐惧--透过图画走过黑暗

https://web.facebook.com/ArtTherapyAcademy/photos/a.305283542884124.74398.305233362889142/1818484334897363/?type=3&theater

他的成绩很优秀，
可是情绪起伏很大。
‘’恐惧‘’影响了他。

普遍上，
成绩优秀的孩子很容易被大人忽略，
因为大人更多时候，
只从成绩来评估一个孩子有没有状况，
有没有需要帮助，
他们忘了，
成绩好的孩子也是会面对情绪的问题。

孩子的恐惧哪里来，
可以大到什么程度？
举一个简单的例子，
这里A被打被骂，
旁边的那个小朋友虽然不是当事人，
却已经被声音影响到脸青纯白，
明天不想上学了。

有些小朋友会因为害怕大人担心，
而把自己的害怕给藏起来。
孩子心中的畏惧不论多么微小，
其实都是有迹可循的。

很多大人以为害怕靠说两句话就可以消除的，
所以一旦小朋友如果长时间处在害怕的状态，
大人就会显得不耐烦或焦虑。
内心的恐惧不是一瞬间顿悟就能豁然开朗的，
必须要积累并且不断地积累能量，
直到最后克服恐惧。

画这幅画的小主人，
经过了绘画的历程，
逐渐从黑暗中走出来。
他为这幅画命题：愉快树。

在画里得到疗愈，
他走出去时，
展现了很久都没有出现的笑容。

*注：
我们开课了！
新山海豚人儿童艺术疗愈课程https://web.facebook.com/events/2030706270525949/

家长同乐会 - 试课
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KL：Dolphiner Holiday Program
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如果想像我们一样成为孩子的专业助人者，欢迎您报读艺术治疗专业培训课程。
今年我们在Penang， JB和马六甲都有开班。

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我不改，我怎样幸福？

我幸不幸福，
就看你要不要改变。
意思是，
你要为我的幸福负责任。

自己是没办法带给自己快乐的，
我就靠你们给我快乐了，
你们必须，应该，一定要做到，
不做就是不对。
这样的心理需求，
一种索求，
在一段关系里要如何健康？

熟悉吗？
我们很多时候把自己的快乐决定权交给了别人，
别人做不到如我们想要的，
不要依照我们所规定的，
做跟我们不一样的，
我们就变得烦恼，忧愁，难过、生气。。。。。。。

孩子从小就会把矛头指向别人，
做不到自己情绪的主人，
也不懂快乐是由自己掌握的。
“都是你害的！”
“他不要这样，所以我生气！”玩耍玩到一半找妈妈。
“都不要给我电话玩，我一点也不高兴。”
惯性的，
不自觉的把这样的模式带到长大。

有人发现了，
竟然惊讶地说，
"原来为自己负责任，
范围还包括这个啊！”

新山父母学堂之二 （7/7/2018）

要当自己理想的父母可不可能？
那么就要从现在的自己来检视了。

现阶段的我们究竟是个怎样的父母呢？
我们懂自己没有耐心，
一下子就发脾气，
懂自己唠叨，
可以念上几个小时。。。。。。。
我们也看了很多书，
上了很多课，
可是什么原因我们改不了？
我们真的知道，
感受到自己的不足吗？
这个现在的自己，
与想要成为的自己，
究竟还有‘’几哩路‘’远呢？

遥不可及？
讲爽的？
所以这个自我觉察，
自我认识就很重要了。
否则我们只是在纸上谈兵，
谈的都是理想，完美的境界，
忘了回到现实去观照这样的一个自己。
又或者讲的都是内疚感或是愤怒的情绪，
挡在了朝往理想的路上。

这一堂课，
我们依旧透过图画，
透过不同的颜料，
发现了潜意识里那一个挡在前面的是什么。
那么再看看要如何做调整。

大部分学员都有不同的收获，
很棒的觉察，
希望他们回到生活里，
用行动来实践觉醒里面的体悟。

祝福大家！

艺术治疗校园关怀之文律领养学校计划- 7/2018-11/2018

https://kukupnews.blogspot.com/2018/07/blog-post_6.html

Dolphiner Therapeutic Art Program- Instructor training (KL)

校园关怀计划之柔佛州华小辅导老师培训课

全国校园关怀计划之第二场柔佛州

纵然教育环境及制度有诸多的限制，
想要协助学生的心意还是依旧，
这是我从三十四位华小辅导老师那里感受到的。
与他们同在的这四天里，
我们也感受到我国的教育界，
还是充满着希望的。
让我们从各方面一起为建立健康的心灵校园而尽力，
为素质教育而用心,
为自己而自重，
并多珍惜。

回去以后，
老师们可要好好把课堂上学到的应用出来。
脑关，嘴关，心❤打开，
了解情绪远比了解事件来得更重要，
让我们从心❤出发!

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谢谢徐老师对我们的工作，
我们的团队的肯定！

这个录影我要送给学院的团队，
因为他们，
这条路才能越走越宽，
越走越不孤单。

感恩你们的同行！
我们的团队有：
KL的ATPT学员还有毕业生，
JB & BP ATPT学员，
马六甲、新山、槟城、吉隆坡中心每一个负责人，
我们还有一支很特别的团队，
BP的艺术勇士！
最关键的人物，
我们的精神导师，
Teacher Bee, 张宸溱！

走一条觉醒的路，
有你们真好！

艺术治疗校园关怀之文律领养学校计划

关怀校园，关怀心灵

续辅导老师培训计划，
坤成中学的亲子活动
及启东华小的教师工作坊，
艺术治疗使者继续走入更多的校园！

这一次我们来到了柔佛笨珍双兰育民学校，
与十位校长和督学一起进行心灵涂鸦活动，
并为领养计划做进一步说明。
当天大家在Teacher Bee的带领下，
在短短的几十分钟，
立即体验到图画所带来的生命启示与抒发情绪的功能。

这项领养计划共有十所华小参与，
他们的学校都没有辅导老师。
希望我们的支援活动，
可以为学校的小朋友和老师带来一些支持与力量。

这项计划为期五个月，
即这个七月开始，
一直到十一月结束。

我们非常感谢各校的校长和老师的支持。
他们二话不说的，
就给了我们最大的配合。
在此，
我们也要特别感谢王校长（双兰育民学校），
因为她，
有了这项计划。
希望这个涟漪能够继续扩大，
感染更多教育工作者。

另外我们也要感谢赞助这项活动的善心人士，
还有我们的十一位艺术治疗学院的学员，
六位艺术勇士的参与。
这也是学院秉持的办校宗旨，
学以致用，
为社区服务，
推广艺术治疗，
让大家都对心理健康，
素质生命多一些觉醒，
多一份关爱！

It takes a village to raise a child,
让我们一起来关爱校园！

艺术治疗初体验， 参与者A之分享

”活动第二天我写下的一段感言：

确实有所感悟。以前的一些不明白，现在似乎有些迷雾拨开的感觉。人也感觉有些不一样。虽然还不是很明白为什么，可是知道自己其实是有点不一样了。😋

很喜欢老师说的，如果对自己的“感觉”都无法察觉，如何察觉别人或孩子。我还真是“感觉”迟钝嘞。真是当头棒喝，谢谢老师。
其实还不仅仅是这样而已。因为听得到了，我也察觉自己说话的声音太大声，就会把声音调小。

活动一个星期左右后的发现：
我发现孩子们也被我影响了，不会再像以前一样时常大小声说话，我和他们的脾气也比较稳定，不会容易火山爆发。

那天的绘画后，我发觉我的听力恢复了许多。以前听音乐都要开到音量14才清楚，现在只要9-10就可以了。感恩遇到您并让我体验到艺术治疗的疗效。

其实原本我也只是想要体验一下而已。只是一次绘画的机会，却让我得到这个意想不到的效果，是我始料未及的。谢谢！”

(感言及照片分享已获得参与者同意，请勿擅自下载作其他用途。)
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