3-4/9/2026 -叶福兴资深辅导员
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一天的小学高年组工作坊结束了。
回头看这一天，
我们其实一直在做一件事：让孩子慢慢看见自己。
但我们没有一开始就叫他们“反思”。
而是先让他们玩起来。
在游戏里放松，
在互动里打开自己，
在一个安全的空间里，
大胆表达、尝试、犯错，也听见别人。
因为当孩子真的放松下来，
他才比较有机会看见自己。
然后，我们才一步一步地把他们带回到纸上，
带回到大脑和意识的层面上。
把刚才经历的、感受到的，
一点一点整理下来：
我的情绪是什么？
我的时间都花在哪里？
我很少花在哪里？
我真正想花在哪里？
再往前一步：
我想要什么？
我的目标是什么？
那么，我接下来要做什么？
从觉察自己，
到整理自己，
再到选择自己的行动。
这就是我们设计「觉醒」的意义。
所以，我这里的活动，
从来不会没有关联。
每一次邀请什么老师、设计什么活动、安排什么体验，
背后都有我们对孩子成长的思考。
因为我们不只是希望孩子
“参加过一个很棒的工作坊”。
我们更希望——
他开始认识自己，
开始思考自己的选择，
开始知道自己想往哪里走，
然后，愿意为自己走出下一步。
一颗种子，不是播下去就结束。
玩，是松土。
表达，是发芽。
觉察，是扎根。
目标，是看见方向。
行动，才是让它真正长起来。
而我们要做的，
就是不断创造这样的土壤。
不放弃每一次播种，
也不急着要求它今天就开花。
因为我们相信——
孩子一旦开始觉察自己，
成长，就已经开始了。
期待明天的中学组！
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