鼓励内省、主动和冒险
适合：情绪困扰儿童＋儿童＋青少年
优点： 允许进入内在情感和情绪接触，进一步处理内在和私人问题
玩法：玩、捶、搓、压、滚、扁、捏造型
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功能:
1。 材质吸引儿童，享受触觉+肌肉感觉，帮助融入
2。 内在情绪可透过身体动作投射出来
攻击时：拳打、痛殴
挫折时：撕裂、粉碎
焦虑中：搓、滚、压、碾、扁
3. 发展存在的问题，探索新主题
形易变--捏造的形状系列改变
4. 更具创造的自由
5. 容易操作、不需要技巧
注： 对于不满意自己技巧的孩子，这个媒介最适合，不易产生挫折，容易建立创作的自信
6. 与自己已经封闭的感觉和情绪再次接触
7. 表达自己的幻想、思想和情感。通过具体/抽象的事物发挥创意
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地方：地上、墙、桌面
工具： 一碗水和海绵、雕刻工具
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目的：
１. 透过造型，象征化＋表征化周遭的人、事、物，并述说他的故事
２. 鼓励表达情绪
３. 经验成功的满足感/成就感
4. 投射内在情感到粘土，并确认+处理进一步的情绪/情感问题
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引导创作特定主题：
1. 请用粘土雕出你现在的感受给我知道
2. 请用粘土雕出你在学校被人打时的样子
有时示范引导，如
我现在很忙，分身乏术，这个雕塑代表我现在的感受
雕塑一个人，上面插了很多牙签，叉了很多洞
我注意到你花很多时间在雕塑上，做事时也非常的小心
引导探索问题--探索雕塑表征的情感
a)想象成为雕塑
现在请你想象你是那雕塑，告诉我身上插满牙签和插洞洞的感觉像什么？
b) 从不同角度认识雕塑
当你移动身体， 从上、下、左、右不同角度看雕塑，相同吗？哪里不同？
c) 创造2个雕塑的对话 --探索与重要他人的情感问题
一个代表自己，一个代表他生活中一个重要他人/困扰他情绪
请他交替想象自己是这两个人物--创造对话
“现在想象你是妈妈，你有什么话要对A说？“
“现在想象你是A，你有什么话要对妈妈说？”
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团体
1. 请每个人捏出一个形状来表征此时的感觉。
逐一出来展示作品
请其他成员猜他想要表现的是什么感觉
2. 请每个人雕出一个造型表征自己
跟大家分享造型
鼓励彼此之间对话： 你对A的作品有什么感想？
3. 集体雕塑创作
带自己的作品合拼=知道自己与团体中其他成员之间的关系
每个人看看周围别人的创作，你觉得你的作品最喜欢/最适合与谁的作品贴近
A你觉得这样如何？
A那么靠近你的作品，你有什么感觉？
你想移近一点/远一点？
当你在合拼作品时有什么感受
目的：
1. 促进了解自己和他人的需求
2. 促进成员彼此关系的了解
https://books.google.com.my/books?id=Rlg2qST9NkUC&pg=PA422&lpg=PA422&dq=%E9%BB%8F%E5%9C%9F+%E7%84%A6%E8%99%91&source=bl&ots=vruOrSkDhh&sig=Tc-xEq-mjcMHbIKW55mm-IiB09E&hl=en&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=%E9%BB%8F%E5%9C%9F%20%E7%84%A6%E8%99%91&f=false
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