你为什么不喜欢我？《没有人喜欢我》

摘取《今天我们来玩什么？》，邱宝慧；另结合了我自己的一些想法

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帮助孩子用对方法吸引别人注意

有些朋友因为社交判断力不足，

明明渴望交朋友，

却常常做出不当的行为，

吓跑了许多可能当朋友的同侪，

还阻碍了大家了解他真正的优点。

了解因果关系，

才能逐渐减缓他目前制造的社交问题。

协助把注意力转移从集中在自己的判断的结论上至事情发生前的情况。

ie: 蜘蛛侠抱女生，大家拍手

解：原来他在救人，众人拍手肯定他的助人行为

画画

介绍你的同学好让我记忆更深刻一些：

可以把他很少一起玩或比较不熟的画住在一楼，

一点点好的画住二楼，

普通好的画住三楼，

最好的，

希望也能认识的住四楼。

有时候小朋友期待过于深会感到难过,

比如想和他一起去四楼，

他们会因为情感因素而非存在事实，

使到他在发展友谊的路上遭到拒绝/不经意伤害别人

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明天我将和小朋友阅读这本《没有人喜欢我》

DIY：　创意名片

发挥巧心

介绍自己，

让别人有机会更加认识自己

藉由分享感受到被重视感觉，

孩子们可以正式互相地自我介绍。

摇呼啦圈

２个呼啦圈，音乐

父母站在同一个呼啦圈之中

亲密肢体接触：拥抱／拉手

问：“有哪些人与你在这个小空间是可以感到自在的？”

解释父母、祖父母、导师、手足等熟悉＋值得信任的亲人，

喜欢他的拥抱与近距离的接触

然后播放轻快的音乐，

与孩子分别站在一个呼啦圈中，

并各自摇呼啦圈，

同时确定不会碰在一起，

目的是让孩子感觉与他人相处时，

什么程度的亲近是比较恰当

一直到掌握可以不让两个呼啦圈触碰到的距离

过后两人可以拿开呼啦圈，

爸妈站好，

让孩子从各种不同的方向走向大人，

知道他估算出恰当的社交距离为止，

然后在地上做记号

告诉小孩一般最恰当的社交距离是：

孩子与大人同时张开手臂那么远的距离

再与刚才的记号作比较，

观察是否有很大的落差

不算是下课或者自由时间，

同学之间的距离比两只手臂更近，

所有有人会显得紧张或更加兴奋。

此时忌讳推及他人、跳来跳去、勾肩搭背

配对游戏找朋友