Tuesday, 29 September 2015

有效提问--前1

取自《有效提问》 的前言
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=/自我探索----不了解自己-----不知道怎么做---生命他人决定/责任丢给他人---不懂负责--喜欢就可以/free will(new age)

  
阅读的旅程与力量

 大人----孩子
= 导游---游客

不要害怕,但请一路小心
带着祝福与指引

跟团                              Vs 半自助           Vs 自助旅行
说明+指示 (系统性)  VS 架构+规则    Vs 重点提醒 (巩固+不自觉-主题+广乏性阅读)

特别指导----能力没有发展成熟


成熟的读者 
阅读过程中= 觉察能力 (发现+观察)/认知监控/ 后设认知
                       注意自己的  行为 + 思考 

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铺书者(环境-不费力)---介绍人(引诱对好书的好奇心)---说书人---引导者(方法+费力/互动多/独特性欲望)


阅读
  1. 投射出真实  面对自己的过程 (相似的情景)
  2. 跟文本互动
  3. 跟自己对话
  4. 多远观点的管道
原则
  • 丰富视角/ 提供思考的多元及可能性
  • 不要跟我有一样的感受
  • 不要目的性
  • 不偏食

教育单一
从阅读获得多元观点的满足感--自我实现

生命的出口
知觉= 自己对自己是怎样的人的看法

阅读资料--不同层次的理解--评估/反思其影响

自我探索、实现
我的位置/角色  Vs  社会对我的期待+规范
自我了解           Vs  我与他人之间的关系

了解自己了才可以探索外在的世界

  










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