取自《有效提问》 的前言
————————————————————
阅读的旅程与力量
大人----孩子
= 导游---游客
不要害怕，但请一路小心
带着祝福与指引
跟团 Vs 半自助 Vs 自助旅行
说明+指示 （系统性) VS 架构+规则 Vs 重点提醒 （巩固+不自觉-主题+广乏性阅读）
特别指导----能力没有发展成熟
成熟的读者
阅读过程中= 觉察能力 （发现+观察）/认知监控/ 后设认知
注意自己的 行为 + 思考
——————————————————————————
铺书者（环境-不费力）---介绍人（引诱对好书的好奇心)---说书人---引导者（方法+费力/互动多/独特性欲望）
阅读=
- 投射出真实 面对自己的过程 （相似的情景）
- 跟文本互动
- 跟自己对话
- 多远观点的管道
原则
- 丰富视角/ 提供思考的多元及可能性
- 不要跟我有一样的感受
- 不要目的性
- 不偏食
教育单一
从阅读获得多元观点的满足感--自我实现
生命的出口
知觉= 自己对自己是怎样的人的看法
阅读资料--不同层次的理解--评估/反思其影响
自我探索、实现
我的位置/角色 Vs 社会对我的期待+规范
自我了解 Vs 我与他人之间的关系
了解自己了才可以探索外在的世界
No comments:
Post a Comment