解读绘本

林真美---用童心探索绘本世界

成人  Vs 小孩
冷静  Vs 飞蛾扑火

化身为主角，跟着他一起去经历
很大的喝阻作用 Vs 很过瘾
喜欢听故事而不是要听大人来教训他们

例子：《披头散发的彼得》 --第一本真正写给孩子的书
             黑色幽默

文 & 图的合作关系

像情人---不同的个性
可是是互补的关系


图像有时比文字更铿锵有声，
也更能打动人心
《变焦》

例子1：图不见得要把它画出来
《小房子》
城里没有 雏菊花开，
夜里没有会跳舞的苹果树

例子2： 图跟文是唱反调的
《母鸡罗斯去散步》

图并没有一定照着文字去走，
它是会制造出一个效果。

例子3：偷渡：文字里面完全没有提到，可画图的人偷偷在图里面的放了一些小东西、人物
《 》
眼尖的话会发现阿嫲的在每一页都提着皮包，
原来阿嫲也很爱玩，
她想乘孙子睡着以后溜出去参加party.
因为这个皮包，
它让这个故事的趣味加了很多很多分。



好的绘本

• 内容
• 图与文之间的调和次序、创造功能

如不同的食材遇合后所散发出来的美味

丰富我们的味蕾--有了鉴赏与品位

我们可以

• 无意识自在的享用画家端出来的美味
• 大块朵颐之后，再回过头来仔细推敲---有意识的探寻
• 物件的组合
• 移挪
• 独门秘方

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绘本的构造、类别

基本构造

类别

1.以内容分: 亲情、 友情、爱情、科普、品德、人权、生命教育等。

2.以功能分：洗澡书、枕头书、玩具书、识字图卡书等。

3.以材质分：布、木头、 塑料、 泡棉、 纸本、电子书等。

4.以包装分： 精装书、平装书、异型书等。

创意绘本参考书目:

趣味的---------

人际的----------

身体的----------

心灵的-----------

人文的----------

想象的---------

亲情的---------

爱情的---------

思考的----------

诗歌的--------

友情的----------

电子书赏析

其它……

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亲子共读转化情绪

自己看绘本，安抚内在小孩
(有内在的需求和反射）
透过说来整理内在

绘本=接近人的方式，沟通桥梁，认识世界
只要释出善意


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共读时重点会放在哪里？




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绘本阅读教学专用的手制书示范

蒙古包书、汉堡书、果冻书、魔法书、卷卷书、一页书

桌上书、 手提袋书、 连页书 、精装书 …

说绘本故事的道具与应用案例

---------故事衣、手指偶、纸袋偶、一页书

.阅读为何从绘本开始------------------阅读需要引导(共读、共感、共识)

3.绘本故事讲述技巧和演译示范

---------各种类型绘本讲述方式

(朗读法、点读法、讲读法、 动态表演等等)

绘本与儿童思维发展

了解更多 http://www.haibao.com/blog/post/337134.htm#ixzz3K0Brsfqq

http://www.dfww.com.cn/dfww/dfwwbj/201401/1198.html