再次见报,
感恩媒体的关注。
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小朋友每星期都会前来听小鱼妈妈说故事。
在欧美社会,绘本是孩子童年最重要的玩伴,孩子从一岁起就开始培养阅读能力,虽然亚洲社会阅读绘本风气较短,但近年来也逐渐受到家长重视。早在2007年,柔北永平就首创一家专为孩子讲故事而设的「小鱼妈妈故事屋」,掀起小城镇阅读绘本的风气。
「小鱼妈妈故事屋」创办人李美慧曾担任过临教工作,2007那年,有感小城镇父母对绘本知识的匱乏,为了推动阅读故事书的风气,她开始以绘本说故事的活动,並在永平开设小鱼妈妈故事屋,希望接助说故事的力量,让大人及小孩都掌握读绘本的奥妙及疗效。
刚开始推动时,大家对绘本读故事的醒觉並不高,兴致欠缺,李美慧先在佛教会免费说故事,通过本身读绘本的经验,及许多亲身接触所得到的体会,再透过实际的案例,分享绘本的乐趣。
付1令吉听故事
在慢慢闯出一点名堂后,她开始寻觅一个温暖空间,以陪伴更多小朋友度过童年读故事书的时光,创立故事屋虽不以商业盈利为出发,但购买绘本是一笔庞大的负担,因此在刚开始创办时,她就以一令吉说故事方式进行,只要付一令吉,就可以来听故事。
李美慧接受《东方日报》访问时坦言,创办「小鱼妈妈故事屋」时,国內並未流行读绘本风气,很多父母並不了解绘本对孩子的启慧启蒙及开发创意有多重要。
「绘本书都以图书为主,每一面的图书及画面都会有其不同涵义,绘本的意义是即使不靠书本里的文字,读者也可以从图画中即了解故事內容是什么,这可以开发孩子思维创意及逻辑思考。」
她说,读绘本长大的孩子,除了可启发他们的创意外,在往后人生的待人处世上,都会更加自立、自信和成熟。「读儿童绘本也对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等都有潜移默化的作用」
她指出,很多父母会认为幼儿期的孩子不识字,因此不具备读书能力,但从孩子一岁后,家长都可以念绘本给孩子听,因幼儿具有强大用耳朵听语言的能力。「从小反復听过绘本故事后,孩子会將故事的內容应用在生活上,这將让他们对周围环境更为敏锐,想像力也较丰富。」
「故事治疗」助特殊儿童
阅读绘本如同一帖中药,慢慢地润泽孩子的体质,此外通过绘本阅读可发挥故事治疗的功用,无论是对有学习或阅读障碍的特殊孩子都有一定帮助。
李美慧透露,课堂上有两名过动症的特殊孩子,从一开始来学习时无法制止拨弄东西,到现在可以好好坐下来看书,並从中发问,这就是通过绘本故事治疗所发挥的疗效。
可以平衡情绪
「通过说故事治疗,可以对许多童年问题与情绪失衡產生疗效,包括焦虑症、强迫症等。」
因此,她鼓励家有特殊孩子父母,除了饮食控制及感统训练外,也加强孩子在阅读绘本的乐趣,这將对他们往后的人生及社交有很大帮助。
隨著时代进步,绘本也越来越多变化性,除了传统的纸本书外,也开始开创了立体书、玩具书、布书、有声书等,更能满足孩子在听觉、触觉、甚至是嗅觉上的乐趣。
李美慧建议,家长一开始先让孩子阅读传统的纸本书,这將让他们可適应「慢慢学习」的步伐,同时加强亲子之间的互动。
「一旦孩子看多了绘本,家长可使用有声书或影音光碟取代,让孩子体验绘本人物动起来的乐趣。」
她说,家长无论多忙碌,一天只要挪出5分钟时间,陪陪孩子读绘本,在日累月积情况下,就会发现孩子变得不一样。
培养安全感 增进亲子关係
绘本阅读最大的功能是促进亲子关係,李美慧强调,通过父母的陪伴及与孩子共同阅读,再通过身体及感受相互依偎所產生的温暖,可增进彼此间的亲密关係,这种画面將会永远停留在孩子心理形成一种很大的安全感。
她说,绘本让父母与孩子多了一个交流的语言,孩子在听故事书时,通过父母的温柔细语讲述內容,当孩子不明白时,就会提出疑问,这间接会激发他们的思考及想像力,因此读绘本的孩子语言表达能力,比一般的孩子要强。
「绘本是大人与幼儿进行心灵沟通的场所,父母通过声音去讲述绘本的故事,这將让孩子更快进入到故事世界,再一步一步探索里头多姿多彩的世界。」
她感嘆,现今很多小孩都习惯了「速度」,无论是电子玩具或IPAD等,都会对孩子脾性及性格构成一定的影响,会变得较没有耐性或暴躁,对一些比较沉闷的玩具就不会再產生兴趣。
她举例说,刚开始来故事屋的小朋友,会发现他们对读绘本比较急躁,並只迅速要看完文字,对图像並不会多加注意,也不会提出疑问或思考。
「但如果孩子慢慢习惯了绘本的阅读速度,他们就会从文字转向图像,再慢慢步入绘本世界,並探索图像的意义。」
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