你不知道的语言秘密

如果我们也把一天的对话给录下来，
我们心中一直不解的疑惑说不定就这样浮出台面，
一切真相大白。

这与我们那天的画一样，
好一些部分你不知道自己为什么那样，
可是偏偏事情就是那样。

凡是必有因，
因----从自己开始检讨。

XUAN 劉軒

如果生活充滿否定句（網路好文分享）文/洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）

PET1 & BP绘本工作坊2

两天满满的收获，
思维和情感有了新的冲击。
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那隐隐约约的线注定你和我碰面，
再笃定我们之间的命运，

生命中总有不同的人、事、物出现，
有的与我们是那么的契合，
有的却是引来连连的冲突。

原来一开始我们就已经为自己的角色摆好了位置，
可我们却未曾觉察留白给他人彩绘的生命空间会不会让自己舒服。
突如其来的不协调究竟可以怎么化解，
或许只有当生命再次提升至另一个层次时，
我们才会看到那个出口。
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给予的多，
收获的更多。
唯有这样的感觉，
这条路才会越走越远。

说故事的道具

讲故事需要创造一个心理环境：放松、自由

交叉管道学习
优势管道同理和贴近孩子

「黃巾寶貝故事屋」的­林思瑩「芭樂姐姐」、謝天賜「哈密瓜哥哥」在台上又唱又跳，從獨特的自我介紹開始


实物: 具体化

1. 布偶
投射心理：利用布偶说出心里话

2. 真实照片/短片
增加真实感
引起共鸣和感动

比如: 不想飞的鹰

3. 音乐
配上适合背景音乐
让气氛更好

共读
我说给你听，你说给我听

与孩子做互动
1. 《 大小一起玩》



2. 《超神奇糖果鋪》--

 

3. 扮演

《超神奇糖果舖》

《幸福的小兔》

《和甘伯伯去游河》

《丁丁歷險記》

4. Apron

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说故事---故事前的 暖身

说故事前的开场 = 暖身活动
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戴晨志：说故事是要设计的
设计什么?
听众的期待、场景的变化、听众的笑声、回答、失望、惊奇、紧张、高潮

目的/功用：

1. 引出主题
2. 预告故事即将开始
3. 准备听故事的心情--沉淀、缓冲情绪
4. 营造氛围
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开场---条件：


1. 如果要沉淀心情
--不鼓励动作太大/情绪起伏太激烈的方式 （不太认同，视孩子的年龄与个性）
   比如：唱歌、玩起来很high的游戏

2. 要与故事主题 + 内容相关连 / 呼应
每个故事都有至少一个重点/启示/主题/中心思想/主轴
布局/ 下伏笔/ 预告精彩内容/铺陈+描述

3. 引起兴趣---气氛
好的开始--好的引言

活动的方法：

1. 独白式的方式

目的是要引发孩子的：
a. 好奇心、细心     ：邀请孩子进入故事中--帮忙寻找答案
b. 关注心                 ：专心倾听 --- 注意角色、情节的发展

不妨参考: 封套，封底的内容介绍/编辑的话


例子： 《家族相簿》
今天我要跟大家将一个故事，一个关于小老鼠的故事。
主角小妮丝和他的叔叔之间有一个秘密，叔叔告诉小妮丝这个秘密不可以告诉别人，不能让其他人知道，甚至最亲密的姐姐和最好的朋友也不行喔！
这到底是一个什么样的秘密，需要这么神秘呢？
就让我们一起来听听这个故事吧！听完了以后，希望有同学可以告诉我，小妮丝和叔叔之间的秘密到底是什么？

好的开场引言=钓饵
强调重点---比如他变的是。。。。，不变的是。。。。。
他是。。。。的。。。。，也是。。。。的。。。。

2. 对话的方式

a. 提问
炒热气氛--------提问与故事有关的问题让听众自由发表意见

例子： 《Guji Guji》

a) 不介绍故事名称/ 内容，只取故事的某个点---提问
问题= 能联接听众的经验

如: 你们有没有名字啊？你们的名字有没有故事啊？
每个人的名字都有故事或原因，例如：有人叫春花，因为她的爸爸妈妈希望她长得像春天一样的美丽漂亮。而有人叫国雄，则是爸爸妈妈希望他长大以后可以成为一个爱国家的英雄。那如果我们发音不标准，把人家的名字叫错了，国雄。。。。国雄变成狗熊！这样他的爸爸妈妈可是会很伤心的！
（再请听众回应）

@ 或者---

b) 直接问故事相关的问题
今天我们要讲的故事是《Guji Guji》。Guji Guji 是故事中主角的名字，为什么要取Guji Guji作为他的名字呢？
（听众猜完以后，不公布答案，也不说谁猜错了）
我听到好多答案，好像有人猜对了喔！现在我们就来听听看 Guji Guji 这个名字到底是怎么来的？还有Guji Guji到底发生了那些有趣的事情？



3. 利用肢体动作

最方便的方法
吸引听众的目光 --- 与平日不同的动作
如： 倒着走/ 跳着走/ Michael Jackson 的太空漫步/ 骑马pattern走。。。进来








4）角色扮演

扮演故事中的某一个角色（自己/请他人）： 化妆、服装、帽子
目的：

• 突显了故事主角
• 吸引孩子的注意力
• 预告要说的故事内容与什么相关

5）展示照片/物品
故事中某一个重要的情景/事物












6. 动手做表演的面具/头套

7. 歌曲
story time story time 

毛毛蟲手指謠

毛毛蟲握手

我喜歡你，你喜歡我

8. 游戏

• 谜语
• 拼图
• 脚印

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故事教学
1. http://blog.xuite.net/etg1328/wretch?st=c&w=4112870&p=1
2. http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1248195595_15_1.html
4. 《好一个廋注意》--报纸游戏， 带动物头套比赛站在报纸范围内

那一块心灵的收藏地--Pai, 泰北

到处的街上，
只有我们这几个华人带着小孩。
没有往太多需要门票的地方钻，
毕竟外面还有那么多自然的景物等着我们去探索。

风呼啸的吹过我的安全帽，
没有试过在国外骑摩多车，
老二直呼痛快，
老大紧紧抱着。

41度，
少数民族的房子里竟然没有风扇。
屋内垂下的灰尘和油渍对比屋外的鸡鸟，
还有他们安静地坐下在编制，
整个画面是那么的和谐。

越往高处跑，
景色变得暗黄，
干燥、炎热，
说不出的一种恐慌，
感觉四周的生命力仿佛就快消逝。

路上尽是游客，
里里外外，
前前后后。
那里就像一个世界收集站，
什么样的人都有。
没穿鞋的、穿到夸张离谱的、头发卷丝像是没洗过的、豪华奢侈的。。。。。。。
大家仿佛被一条隐约的线给拉到那里去，
说着彼此的语言，
吃着共同的Thai Food.

这里的干净让我有一种羡慕，
随后而来是羞愧的感觉，
我们的国土为何就是找不到这样的懂事。
缓慢的拍子，
有次序的交通，
kokunka是我在那里听的、说的最多次的话，
------人间的榜样。

要找到meditation的拍子还不难，
这是印度之后的一个选择，
那里宁静和干净，
多了一份安全感。

你好，我好，大家好

以前孩子很小的时候，
成熟度不足，
每每一”放“到外面，
就好比天生的模仿家，
毫不遗漏的地把别家小朋友的某些不良动作、语言、表情都给学会来，
然后不断的在家里反复的练习，
直到我气爆喷火大喊：“够了!"
21天后的火烧尽了那些影响，
他们方才停止（开玩笑）。

说真的那个时候，
我有点怕了外面的大染缸。
可是孩子生下不是给我锁在家里像宠物般养着给自己玩赏的，
他们有自己的生命要完成，
不是我说可以这样它就真的会如我所愿的塑造。

后来我连ｈｏｍｅｓｃｈｏｏｌ也不想了，
我总不能因为教育制度的一些问题就往某个角度钻，
最重要的是，
他们没办法在”无人岛“上生存，
而我的个性也不适合走这条路，
把他们与大环境隔开不是对我们最适合的选择。

我喜欢犹太人的观点，
除了自家的孩子好，
别人的孩子也要好，
那不就是大家一起好吗？

把自己，把孩子的能力存储到某个基本程度时，
我决定让她去选择带朋友回家一起共修，一起玩乐。
老二选了，
而且也高兴极了。
这样对方的家长也可以免却孩子忘记做功课而被罚的烦恼，
孩子也少了接触电视、电脑、电话。。。。。。的诱惑。

今天我对他们说，
你们就当我的图书管理员吧！
这样我们可以和更多的孩子一起创造一个更好的环境给自己。

自己好，不够，
一起好才是好！

手指头歌--调节

1、芝麻开门
      大门开开进不来     二门开开进不来     三门开开进不来
      四门开开进不来     五门开开请进来


      2、一个手指点点       两个手指剪剪       三个手指弯弯
      四个手指叉叉       大拇指开花 


      3、一个手指按电钮     两个手指捡豆豆     三个手指解纽扣
      四个手指掏兜兜     五个手指握一起     变成小拳头


      4、一个指头    一个指头    变 变 变   变成毛毛虫
      两个指头    两个指头    变 变 变   变成小白兔
      三个指头    三个指头    变 变 变   变成小花猫
      四个指头    四个指头    变 变 变   变成小乌龟
      五个指头    五个指头    变 变 变   变成大老虎
      六个指头    六个指头    变 变 变   变成小山羊
      七个指头    七个指头    变 变 变   变成小老鼠
      八个指头    八个指头    变 变 变   变成机关枪
      九个指头    九个指头    变 变 变   变成小挂钩
      小朋友们一起来    十个手指全出来


      5、两个小人走走走    见了面点点头       然后再来握握手
      四个小人走走走    见了面点点头       然后再来握握手
      六个小人走走走    见了面点点头       然后再来握握手
      八个小人走走走    见了面点点头       然后再来握握手
      十个小人走走走    见了面点点头       然后再来握握手


      6、两个拇指     弯弯腰       点点头
      两个食指     变公鸡       斗一斗
      两个小指     钩一钩       做朋友
      两个手掌     碰一碰       拍拍手


      7、大拇哥    二拇弟     三中指    四小弟    五妞妞
      手心手背      心肝宝贝

      8、大拇指   粗又壮     二拇弟    有力量    三中指   个子高
      四无名   没出息     小妞妞    最淘气   
      伸开来   是手心     翻过去    是手背
      手腕子   做挽花     胳膊肘    挎篮子
      肩膀     背书包     眼睛      看亮
      耳朵     听声       鼻子      闻味
      嘴巴     喝水       咕咚一声就喝下去了


      9、切切菜   切切菜    擀擀面   擀擀面   捏捏饺子捣捣蒜


      10、冰板冰板   冰冰板板   上上下下  左左右右   前前后后
      轱辘轱辘锤儿    轱辘轱辘叉    轱辘轱辘一个还剩仨
      三变五   五变八     看谁像个唐老鸭

《小黑鱼》只要团结起来，就能战胜困难

以下资料皆来自google网上搜寻的结果，仅做为个人参考用途。如有冒犯，敬请通知。感恩!

Theme: 

Cooperation, teamwork, confronting fears, marine life, and creativity and imagination

Reading skills and strategies: 

sequence, visualize, story mapping, asking questions, predicting, making connections, drawing conclusions/inferencing, Bloom’s leveled questions, classify and categorize
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《小黑鱼》只要团结起来，就能战胜困难
团结加智慧，弱者胜强者
1.一根筷子容易折，一把筷子难折断。
2.树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤

暖身：
合作穿越呼啦圈/ 画画

合作、主动关怀他人
团结合作可以发挥很大的力量

(一) 分段听

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1. 小黑鱼的痛苦---小黑鱼的兄弟姐妹都被大金枪鱼吞进肚里

感受小黑鱼的害怕、孤独、伤心

打出文字

：你的哥哥姐姐呢？你的爸爸妈妈呢？

   你在大海里干什么啊？

   你现在的心情呢？

2.小黑鱼的惊奇——小黑鱼在海洋中的各种发现

• 　小黑鱼在海洋里看见些什么又高兴起来?
• 　什么都不怕大金枪鱼，它们有哪些办法对付大金枪鱼?
• 　想象这些海洋生物对付大金枪鱼的情景，找回快乐的好心情
•  小黑鱼看到了这么多的东西，你觉得海底世界怎么样？

奇妙、奇特、神奇、美丽、有趣、美妙、奇异……

3.小黑鱼的好办法 --感受小黑鱼的机智，体会团结合作的力量。

遇见大鱼逃避和躲藏是不是好办法，该怎么办?

• 从画面上证实小黑鱼想的好办法：许多小鱼合成一条大鱼。
• 三人结伴，尝试共同努力用印章敲印成一条大鱼?
• 交流在合作敲印中发生了些什么事，怎样互相协调才能合成一条大鱼

4. 小黑鱼的胜利

　　1、想象小黑鱼和他的兄弟姐妹遇到大金枪鱼会怎样?

　　2、观看故事结尾，体会成功的快乐

眼睛是最重要的，是心灵的窗户，可以说明小黑鱼是领袖。

眼睛可以发现敌人，可以及时躲避敌人，而小黑鱼就有这个本领。

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(二）完整欣赏故事


加 
讨论


1. 什么事情 需要合作才能完成？

总结

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延伸活动：

1. 合作排队形--小黑鱼
2. 

三)看着这些文字，你仔细去观察，你发现了什么？

预设：有一个“像”字。是啊，就是把什么比作什么。

（2）那么小黑鱼和小红鱼们又会看见什么呢？你也会说说这样的句子吗？

（3）练习比喻句

_________像_____________________。

______________________________似的。

_____________________________________般的。

6、生写话后交流。

《你看起来好像很好吃》

这部宫西达也的动漫作品终于在马来西亚书局可以买到了!
今天朋友才说她以RM6.90的特价买到，
超超便宜！
就在JB Harris!
我上网搜寻了一下，
还找到完整版：http://v.youku.com/v_show/id_XMjQ3NjUzMzAw.html
不过还请大家多多支持正版！